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用教改課題“撬動”教學深度改革——我校開啟本科教學改革新征程
2020-12-17 09:03     (閱讀:)

 

    為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實《中共遼寧省委教育工委 遼寧省教育廳關于進一步深化本科教學改革 全面提高人才培養質量的實施意見》,學校黨委統一部署,責成教務處制定《遼寧大學進一步深化本科教學改革全面提高人才培養質量工作方案》,多措并舉,全面深化本科教學改革,加快推進一流本科建設。
    作為教學深度改革的重要抓手,本科教學改革項目研討會和2020年本科教學改革項目答辯論證會先后舉行。會議落實立德樹人根本任務,聚焦提升教育質量、推動教學改革內涵式發展。
    12月3日,學校召開本科教學改革項目研討會。校長潘一山教授作了題為“人才培養、科學研究、社會服務一體化機制探索”的專題報告。潘一山校長指出,本科教學改革項目研討會及2020年本科教學改革項目答辯論證會,是扎實推進我校本科教學改革的專題會議,標志著我校本科教學改革進入新階段。他強調,學校黨委常委會和校長辦公會多次圍繞本科教學改革工作進行專題研究部署。全校上下要充分認識本科教學改革的重要意義,真正做到“以本為本”,真正評選出一批熱愛教學、傾心教學、研究教學,潛心教書育人的優秀本科教師和教學改革成果。
    12月5日,學校在崇山校區進行了2020年度本科教學改革項目答辯。360余名答辯教師,60余位評審專家,項目成員和學生志愿者等近2000名師生參加了此次活動。學校將評審工作變為引導廣大教師積極參與本科教學改革的大講堂,申報人通過答辯的形式與評審專家進行交流互動,鼓勵教師積極參與旁聽,引導廣大教師回歸初心,把主要精力放到教書育人主責主業上,從而在全校范圍內營造廣大教師積極參與本科教學改革的良好氛圍,不斷推進本科教學改革內涵式發展,為遼寧經濟社會高質量發展提供人才支撐。

   這次教學改革項目設計和組織有三個明顯特點:
    一是形成了廣大教師參與教學改革的新氛圍。本次教學改革項目工作,是我校近年來規模最大、參與度最高、項目質量最好的一次本科教育教學改革活動。
    二是聚焦遼大特色。在答辯研討過程中,不同學科專業領域共同圍繞遼寧大學本科教學改革中的關鍵問題、共性問題和瓶頸問題進行了深入研討交流,特別是圍繞思政課程和課程思政、真實問題導向、人才培養機制、創新創業等主題開展了高水平研討,明晰了改革的目標、路徑和實施方向。
    三是突出了教學改革項目組織實施的互動性和開放性。在本次教改立項組織過程中力求創新,申報環節采取網絡申報和線下申報相結合的方式,評審環節由傳統單向評審轉向雙向互動交流。

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